Musikkongress 2022: vernetzt.gestalten. InterdisziplinaritÀt und musikalische Bildung

Kongress vernetzt.gestalten

Musikalische Bildung ist vielfĂ€ltig und individuell. Als wesentlicher Teil des allgemeinen Bildungsauftrags ĂŒberschreitet sie auch institutionelle Grenzen: Schulen, Musikschulen, MusikuniversitĂ€ten, Vereine und viele mehr bieten musikalische Bildungserfahrungen in verschiedensten Formen. Kooperationen zwischen Partnern der musikalischen Bildung und mit Partnern anderer KĂŒnste und Disziplinen fĂŒhren zu …

Tagung: Kulturelle Bildung, Resilienz und Nachhaltigkeit zusammen_denken

KKA Abdiwali Mohamed: Überblendung 3

(c) KKA Abdiwali Mohamed: Überblendung 3

Der OeAD und EDUCULT veranstalten im Rahmen des ENO-Netzwerks die internationale Tagung „Kulturelle Bildung, Resilienz und Nachhaltigkeit zusammen_denken“ in Wien. Gemeinsam mit europĂ€ischen Forschenden sowie mit Lehrer*innen, KĂŒnstler*innen und Vermittler*innen aus Österreich wird diskutiert, welche Praxis und Perspektiven die Kulturelle Bildung fĂŒr einen resilienten und nachhaltigen Umgang mit Transformationen …

„Inklusion muss in der Mitte der Gesellschaft und in den Köpfen der Menschen ankommen.“ – Petra Linecker (IGMI) im mica-Interview

Petra Linecker

Petra Linecker (c) Peter Echt

In den letzten Jahren ist ein Paradigmenwechsel von separierenden zu inkludierenden Musiziermöglichkeiten eingetreten – schließlich befruchtet sich das gemeinsame Musikmachen. Um diesen Prozess noch intensiver anzustoßen und das Bewusstsein dafĂŒr zu stĂ€rken, trifft sich seit nunmehr zehn Jahren eine Gruppe von Ausbildner*innen im Bereich MusikpĂ€dagogik, …

Internationale Schulmusikwochen Leo Rinderer Salzburg

Internationale Schulmusikwochen

Internationale Schulmusikwochen Leo Rinderer

Musik-Fortbildung fĂŒr PĂ€dagoginnen und PĂ€dagogen der Vorschule, Grundschule, Realschule, Mittel- und Hauptschule, sowie des Gymnasiums. MusikschullehrerInnen, ChorleiterInnen, StudentInnen und Interessierte. Gesamtthema BeitrĂ€ge zur Didaktik und Methodik eines zeitgemĂ€ĂŸen Musikunterrichtes. In VortrĂ€gen und Workshops werden alle wesentlichen Arbeitsfelder der gegenwĂ€rtigen musikerzieherischen Schulpraxis berĂŒcksichtigt. ReferentInnen Howard ARMANPeter …

KUG: UniversitĂ€tsprofessur fĂŒr Kompositions- und MusiktheoriepĂ€dagogik

(c) Pixabay.com

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An der UniversitĂ€t fĂŒr Musik und darstellende Kunst Graz, Institut fĂŒr Komposition, Musiktheorie, Musikgeschichte und Dirigieren, gelangt voraussichtlich ab dem Wintersemester 2023/24 eine UniversitĂ€tsprofessur fĂŒr Kompositions- und MusiktheoriepĂ€dagogik gemĂ€ĂŸ § 98 UniversitĂ€tsgesetz zur Besetzung. Die UniversitĂ€t fĂŒr Musik und darstellende Kunst Graz – kurz KunstuniversitĂ€t …

Ausschreibung MUTH: MITARBEITER:IN FÜR MUSIKVERMITTLUNG (W/M/D)

(c) Pixabay.com

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Das MuTh ist der modernste Konzertsaal Wiens und steht fĂŒr die Verbindung von Musik und Theater, fĂŒr Klassik und Avantgarde, fĂŒr Offenheit und Vielfalt. Ausgestattet mit BĂŒhnenraum sowie multifunktionalem Orchestergraben handelt es sich um einen Konzert- wie Theatersaal gleichermaßen. Ob Kammermusik, Kinderopern, Orchesterabende, Tanzprojekte, Jazzsessions, …

BuchprÀsentation: Musikvermittlung lernen. Analysen und Empfehlungen zur Aus- und Weiterbildung von Musiker_innen

Cover Musikvermittlung lernen

Musikvermittlung wurde in den letzten zweieinhalb Jahrzehnten zu einem wesentlichen Bestandteil des Berufsbildes von Musiker_innen. Aus- und Weiterbildungsangebote zur Mitwirkung an Schulworkshops und Community-Projekten oder zur Planung neuer Konzertformate existieren bis dato jedoch nicht in entsprechendem Ausmaß. Axel Petri-Preis analysiert in seiner Studie „Musikvermittlung lernen. …

UniversitÀtslehrgang Musiktheatervermittlung am Mozarteum

Musiktheatervermittlung Mozarteum

Musiktheatervermittlung Mozarteum

Durch den Wechsel von praxisnah erfahrener Methodik und theoretischer Einordnung in didaktische und gesellschaftlich relevante Themenfelder werden die Studierenden zur pĂ€dagogisch und kĂŒnstlerisch kompetenten Vermittlung von Oper, Operette und Musical in Kultur-, Bildungs- und Sozialeinrichtungen befĂ€higt. FĂŒr den differenzierten Umgang mit zukĂŒnftigen Dialoggruppen (Alter, Gender, …